玩出大能力，玩出競爭力

多元智能之簡述

什麼是多元智能(Multiple Intelligence)? 　

==>根據哈佛大學心理學家霍華．迦納(Howard Gardner)的理論，每個人都具備有多元智能的潛力︰

1.語言智能(Linguistic Intelligence)………………………………運用口頭語言或書寫文字的能力。

2.邏輯-數學智能(Logical - Mathematical Intelligence)………運用數字和推理的能力。

3.空間智能(Spatial Intelligence)………………………………… 視覺空間的感受及表現的能力。

4.肢體-運作智能(Bodily - Kinesthetic Intelligence)…………善用身體及雙手來表達及運作的能力。

5.音樂智能(Musical Intelligence)…………………………………察辨、表達及創作音樂的能力。

6.人際智能(Interpersonal Intelligence)…………………………辨別及回應他人情緒意向及感覺的能力。

7.內省智能(Intrapersonal Intelligence)………………………… 能自我省思並區分自己情緒的能力。

8.自然智能(Naturalist Intelligence)…………………………… 對自然環境景物的興趣及察辨能力。

表如下方

每個人的智能開發中都會有這八項智能的部分，但每個人所具備的八項智能組合，均有所不同。要想讓孩子學習快樂而有效率，需依照孩子的智能特長來加以引導。 例如:語言智能突出的孩子，最好透過講故事或編故事的過程來學習，會比用單純的數學算式來解釋數學還來得有效得多。相反的，如果是邏輯/數學智能較強的小朋友，則會對數學算式的形式，產生比一般孩子高的學習興趣與動機。因此，如果學校的教育只重視孩子在語言或邏輯/數學上的訓練，對於音樂智能強的小朋友來說，便無法獲得適當的引導，結果被認為是學習緩慢或學習障礙！不但讓孩子蒙受信心的打擊，連父母和老師都備感挫折，這樣惡性循環的結果，將會把孩子的學習興趣完全抹滅，而視學習為畏途。只覺學習得愈多，挫折感反而愈重，到最後對學習自暴自棄。 很可惜的是—這樣的情況仍是不斷地發生！(教育部於87年引進多元智能之教育理論)

以上，簡單重點整理分享。