玩出大能力，玩出競爭力

由幾何方塊索碼看到學生的成長

常常遇到媽媽問我，是不是學了生活數學的課程，很快就可以變成資優生? 

我都會誠懇的解釋，上了我們的課程，經過良好並持續的學習累積，在一段時間後就可以具有"資優生"的能力。而這一段時間要看學生吸收與上課的狀況，要有明顯成效就約要1~2年。

為什麼呢?  因為有幾點:

1.  在我們的眼中怎樣稱的上是資優生，資優生最基本的特質是需要具有靈活的思考、肯嘗試不放棄、能夠不怕困難自我尋得解決的方法，重點在於學習的態度與基礎能力。不是那些所謂只通過困難的資優考試或題型，就是歸為資優生。而學習的態度與基礎能力，並不是馬上就學的會，也不是一直做題目就會的。

2.  有一些原本就被稱為資優生，在於他先前可能已經受過一些不同於一般人的教育，可能是在學齡前或是現在進行式，所以他在某一部分是有經過一段時間的累積。所以要具備有與之相等的能力，甚至比他更優秀的能力，就是在於持續不斷的學習與努力，聰明或能力優秀並不是臨時報佛腳或馬上填鴨就有的效果。我們要讓學生具有的是時時前進與提升的能力。

3. 有些目前被稱為資優生，在現有的框架式教育中，很多人沒有多久久不再是資優生，是因為環境的因素，接受了我們的課程，我們給他合適的環境與引導，它能夠遠離那些不良的影響，而累積學習到更好的內容，它就會在日後看到他更爆發性的成長。這是甜美的果實，但是需要時間的培養與等待。

舉例來說，在我們教學中，良好學習的學生對於幾何方塊課程，在前一年，一個小二學生，索碼的組合在一個小時內還只做不到三種，在一年左右後，再讓他嘗試，它可以一個小時作7~8種組合，程度已經跟現任資優生能做的數量相當了，這對於學習的教育樣本是明顯可見的。

從事這一項教育，所以自己也很誠心並自豪的告訴爸爸媽媽們，甚麼才藝或補習課你的寶貝都可以不急著學，只有我們的課程真的一定要上，他絕對對小孩有很大的幫助與成長的。尤其是在以後，這些軟實力是別人比不上的。